Curso Educación Emocional y Atención Plena para educadores
Modalidad del cursado: 100 % A Distancia
Profesora: Sonia Valussi
Destinatarios: profesionales de la educación, padres, madres, terapeutas, personas interesadas en aprender, experimentar y promover los beneficios del desarrollo de la Inteligencia Emocional y la Atención Plena, principalmente en relación con la educación, crianza y trato de niños y jóvenes en diferentes contextos.
Porqué y para qué es necesario capacitarte:
La OMS (Organización Mundial de la Salud) propone el desarrollo de las “Habilidades para la vida” (life skills) en 1986, luego en el 1993 elabora un nuevo documento centrado en la Educación (Life Skills Education in School) en el cual define dichas habilidades como “Capacidades para adoptar un comportamiento adaptativo y positivo que permita a los individuos abordar con eficacia las exigencias y desafíos de la vida cotidiana”.
Luego en 1998 en un Glosario sobre promoción de la salud especifica desarrollar en el ámbito educativo 10 habilidades para la vida, de las cuales al menos 6 son habilidades emocionales en forma específica.
Estos documentos se basan en una contundente e incuestionable evidencia científica de los beneficios de llevar adelante la Educación Emocional.
Testimonios y Experiencias
Las habilidades para la vida propuestas por la OMS son:
- Capacidad de tomar decisiones
- Habilidad para resolver problemas
- Capacidad de pensar en forma creativa
- Capacidad de pensar en forma crítica
- Habilidad para comunicarse en forma efectiva
- Habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales
- Conocimiento de sí mismo
- Capacidad parar para establecer empatía
- Capacidad para manejar las propias emociones
- Habilidad para manejar las tensiones o estrés
Para desarrollar la Inteligencia Emocional, es necesario abordar el tema desde las instituciones, los educadores, la familia, y los niños.
Tomando como eje estos conceptos, nuestra propuesta de capacitación te propone reconocer y desarrollar por medio de diferentes técnicas esas habilidades emocionales con las que ya cuenta cada adulto, desarrollar habilidades propias de la Inteligencia Emocional en los educadores, para que puedan ellos mismos ser facilitadores en el proceso de ayudar a descubrir y gestionar esas habilidades emocionales en los niños y en sus aulas o en el lugar donde se relacionen con ellos.
Hoy es de suma importancia el componente emocional para liderar nuestras vidas con compromiso y responsabilidad sin desplomarnos en el intento.
Después de mucho tiempo de priorizar la inteligencia cognitiva, especialistas en la materia, como el renombrado Daniel Goldman han concluido que no es suficiente para el éxito del ser humano, inclusive es considerada la base de las profesiones futuras; las emociones están ahí y deben ser tenidas en cuenta ya que están presentes en todas las actividades que realizamos.
Nuestro Objetivo es que, al culminar el curso, habrás comprendido las principales funciones y características de las emociones.
Contarás con herramientas y técnicas que te permitirán elaborar una estrategia educativa, proyectos o actividades en distintos espacios y tomar acción en el aula o en lugar donde te relaciones con niños o jóvenes, para crear un clima emocionalmente saludable que te permita abordar el proceso de enseñanza aprendizaje de una manera mucho más efectiva, con resultados a mediano y largo plazo, sintiéndote seguro y fortalecido para la toma de decisiones en cuanto a tu tarea.
Contenido de la Formación
Carga horaria Teórico - Práctica: 100hs (reloj)
Cursado consciente: 4 meses (mínimo sugerido)
ETAPA 1
INTRODUCCION A LA EDUCACION EMOCIONAL Y LOS CUATROS DOMINIOS DEL SER HUMANO.
*Reseña histórica de la Inteligencia Emocional.
*Inteligencia Emocional y Educación Emocional.
*Importancia de la inteligencia emocional para la vida.
*Importancia de su implementación en diferentes espacios vitales.
*Biología de las emociones. Hemisferios izquierdo y derecho.
*Qué son las emociones y donde se originan.
*Características de la emoción. Como las podemos clasificar.
*Las emociones básicas.
*Modos de gestionar nuestras emociones.
*El educador como observador.
*La conversación interna.
*Hechos, interpretaciones y juicios.
*Creencias: limitante o expansiva.
*Del pensamiento a la acción pasando por la emoción.
*Inteligencia existencial.
*Toma de decisiones.
*Hacia un nuevo paradigma: libre de comparación, libre de competencia, integrador y autorreferenciado.
PRÁCTICA PERSONAL
CONTROL 1
ETAPA 2
INTRODUCCION A LA EDUCACION EMOCIONAL Y LOS CUATROS DOMINIOS DEL SER HUMANO.
*Quienes son y cómo aprenden los “niños de hoy”
*La práctica del lenguaje como ejercicio de coordinar acciones con compromiso.
*La educación enfocada en el niño: un encuentro entre el niño y el educador.
*Qué es y para qué sirve la Atención Plena
*La Atención Plena como recurso para desarrollar la Inteligencia emocional
*Técnicas y recursos
*Habilidades emocionales del educador. (Basada en la teoría de Goleman) *Activando al
observador consciente.
*Escucha atenta.
*Preguntas efectivas.
PRÁCTICA PERSONAL
CONTROL 2
ETAPA 3
IMPLEMENTACIÓN
*Equilibrio emocional sustentable.
*Espacios emocionalmente inteligentes.
*Modalidades de trabajo: diagnóstico y planificaciones flexibles. Uso del registro pedagógico.
*Modelos guías, técnicas y recursos.
Planificación del abordaje de la Educación Emocional en el espacio y contexto elegido para la práctica.
Enviar al correo de la formación
urbanyogui.evolucion@gmail.com